“孙老师笑起来眉眼弯弯，热情四溢，活力无限，待人温柔，”这是许多同学对孙晋老师的评价。孙老师从教三十余年，在电子工程学院讲授电机学、电工学等课程。她不仅是专业课老师，还是一名心理咨询师，用自己最细微的关爱默默守护着学生。

她教导学生有自己的“小窍门”，课堂氛围轻松活跃，学生们总是能积极认真地学习听讲，她认为轻松的课堂氛围有利于提高学生的学习专注度，“偶尔出现口误时，我会邀请同学们从中发现并纠正我的错误。”这样特别的上课方式不仅不会让学生反感，还会大大调动积极性，让课堂不再单一枯燥，变得有趣生动起来。

在谈到学校深入开展“课程思政”建设时，她认为课程思政是润物细无声的，每个生命都是可爱、鲜活、独特的，要充分尊重学生的个性。所以孙晋老师致力营造一个轻松的课堂氛围，不会强求学生回答问题，慢慢地引导他们，让他们在学习知识的同时学会做人的道理。

由于自己对心理学有着浓厚的兴趣，从2011年开始，孙晋就主动参加了心理咨询师的培训，并考取了国家二级心理咨询师证书。她认为，心理学知识能够帮助她更好地理解学生，拉近与学生的距离。考虑到学生不同的学习风格，孙老师在教学内容的组织、教学方法的选择等方面也会尽可能地考虑到不同学生的需要。孙老师在完成教学工作的同时，还积极地开展心理知识普及工作，多次举办班级心理知识讲座。

近十年来，她在课余时间帮助了很多的学生，还会提着年轻人喜欢的零食去宿舍看望她们。

电气181班的班长陆瑞说：“孙晋老师很负责，讲课也很有趣，还非常关注学生的心理健康，会和同学谈心，缓解学生的心理压力，我们都很喜欢她。”

孙晋说，自己也是从学生时代过来的，人生的每个阶段或多或少会有些迷茫困惑，也许是不确定自己喜欢什么，不明白未来发展的方向，也许是情感方面受到困扰，也许是过大的压力找不到一个宣泄口……“只要学生需要，我就在那里等着他们。”会耐心倾听学生的诉说，用不同的方式安慰开导他们，给那些需要帮助的学生提供一个可以寻求心理慰藉的地方。

曾经有个学生面临着考研复试与考国家电网之间的冲突，不知如何选择。他主动找到了孙晋老师，老师看他愁容满面，便想让他先放松下来，在与他玩卡牌的游戏中，渐渐地帮助他梳理内心冲突，最后帮助该同学做出了明确的选择。

从课堂走到课下，她用自己的实际行动将教学与做好学生的心理工作紧密结合起来，“我也只是做了一个教师该做的事情，看到孩子们解开了困惑，脸上重新洋溢着笑容，我就觉得自己的陪伴是有意义的。”