为加强新学期学风建设，引导学习委员明确工作职责，树立主体意识，增强责任感，畅通学院学情反馈渠道，应用技术学院于3月2日召开学风建设动员会暨学习委员座谈会。会议由学院党委副书记时树奎主持，辅导员王鑫彤、教学办主任朱艳、各班级学习委员参加了会议。

时树奎强调，学习委员是学院学风建设的主体，是做好学院学风建设工作的骨干力量，在促进学习风气、联系师生等方面至关重要。他对学习委员提出了三点要求：一是要牢固树立责任意识，明确学习委员的工作职责。学习委员首先要认真学习学校的教学管理文件，领会吃透文件精神，提高工作能力；二是要牢固树立服务意识，发挥好师生交流的桥梁作用。要做老师的得力助手和同学们的贴心人，收集同学们在学习中遇到的问题，及时与教师沟通，有效解决学习中遇到的问题；三是要牢固树立带头意识，发挥学生干部的先锋模范作用。学习委员要以身作则，善于作为，有效配合班主任、相关老师开展好班级学风建设，做好学业困难学生的引领与帮扶工作。

与会的学习委员就学风建设、教学等相关工作广泛交流了意见，就同学们在学习上遇到的问题进行深入交流。如针对一名学习委员提出有的专业课程对基础薄弱的同学学习难度较大的问题，时树奎建议要及时与任课老师进行沟通，充分发挥学习委员的上传下达作用。

时树奎通报了本学期学院学风建设重点工作：坚持稳中求进工作总基调，夯实学院学风建设基础，落实学业预警学生谈话制度、学业帮扶机制，定期召开学业困难学生座谈会，组建学习互助小组，落实党员“1+1+1”帮扶制度；依托团委、学生会等学生组织，开展英语四级训练营活动，推行“每周两考、考前四考”的真题训练模式，以考带学，以练促考；发挥榜样引领作用，树立典型，开展经验交流、名生讲坛等活动；加强考研服务与指导，设立考研座位制，定期考勤，加强督导，帮助同学们解决考研备考过程中遇到的相关问题。

学风是学生思想道德品质、学习风气和综合素质的重要体现。学院将进一步巩固和畅通学生学情反馈渠道，强化学生干部服务意识，积极调动学生学习积极性，努力打造学院学风建设新风貌。

为扎实推进心理健康教育工作，落实全方位育人理念，应用技术学院于3月2日在敦行楼201报告厅举办了“用爱育心，共同成长”心理健康知识普及宣讲培训活动。辅导员张楠主讲，心理协会全体会员和心理委员参加了此次培训。

此次培训是为了进一步落实学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机预防和快速反应机制，提升心理委员与心理协会会员开展心理健康教育活动的能力和水平，促进与会人员增强身份意识、加强报告意识、缓解报告顾虑、守住必报底线。

学院处于独立校区，学生人数较多，在校生近3000人，71个行政班，完成高质量、全覆盖的心理健康知识宣讲任务重、难度大，学院利用朋辈辅导的力量，以心理协会为平台成立应用技术学院心理健康知识宣讲团，对学院所有班级开展心理健康知识宣传。

张楠详细讲解了如何识别在言语、行为、情绪、生理、外部环境等方面存在高危信号和反常情况，心理预警上报流程，解读为什么要上报、以什么途径上报等问题，列举了上报过程中需要注意的事项，并列举了一些因及时反馈，成功解决心理问题甚至挽救同学生命的的案例。

张楠勉励大家要在工作中不断积累经验，提升凝聚力、战斗力和创新力，进一步加强大学生心理健康教育，优化大学生心理作健康品质，促进学院学生健康成长和全面发展。

一直以来，学院高度重视大学生心理健康工作，组建了一支心理应急队伍，由学院领导、辅导员、班主任、心理协会成员、班级心理委员、楼层长、宿舍长、信息安全员等成员组成，通过多种渠道了解掌握学生心理健康状况。建立“早发现、早评估、早预防、早干预”的“四早”心理危机预防体系。及时排查重点关注的学生，做到“早发现”。通过心理普查、心理排查对同学们的心理健康状况进行分级管理，做到“早评估”。评估对象分级反馈给相关工作人员进行重点关注，做到“早预防”。在心理障碍、心理疾患的同学如及出现异常时，立即进行危机干预或转介到定点医院进行治疗，做到“早干预”。